一點點

畢業於臺灣大學圖書館學系，曾當過兩年的兒童圖書館員，堅信一個愛書的孩子，必定有著更豐富的想像力與創造力，期望書能成為小朋友們一生一世的好朋友，忠實地陪伴他們長大。在兩家曾經服務的私立兒童圖書館相繼閉館之後，想起圖書館裡頭的小朋友們最常掛在嘴邊的一句話就是：「我們老師說……」，因此千辛萬苦地去啃那些荒廢了多年的國英數史地理化，只為了取得老師資格，繼續未完成的夢想。終於，現在是一位小學老師了！著作有《上閱讀課囉！》、《專題研究動手做》、《寶寶愛閱讀》，翻譯作品有《打造兒童閱讀環境》（以上皆由天衛文化出版）。

導讀

是的，圖書館！

許慧貞

? ? 孩子們腦子裡總有著問不完的問題，打從會說第一句話開始，即以千百個「這是什麼？」、「那是什麼？」來認識這個世界，就像書裡頭的無尾熊小妹。而她身旁「自以為什麼都知道」的夥伴——獾老大和浣熊大哥，總是不假思索的隨意應答，在這兒我們似乎又看到很多大人的身影。直到發生了花兒事件，無尾熊小妹終於體認到身旁的「什麼都知道先生」，根本無法解答她的大哉問。於是，她踏上尋找真理之路，直到遇上驢小弟，帶她見識了什麼問題都可以獲得解決的美好所在——圖書館。

?茉菲在這本書裡，運用了許多巧妙的對比，來展現故事的精神：像是大小，在面對問題時，無尾熊「小」妹和驢「小」弟就像所有的小孩般，求知精神十足；相較之下，獾老「大」和浣熊「大」哥，也像很多大人一樣，不求甚解又自以為是。此外，茉菲在顏色氛圍的掌握上，用心巧思也是處處可見—黑白分明的獾老大和浣熊大哥，象徵著兩人非黑即白的既成觀念；而灰色的無尾熊小妹和驢小弟，代表的則是融合黑白、廣納各方意見。還有，故事的開始，當無尾熊小妹和獾老大、浣熊大哥待在家裡時，畫面的呈現是只見黑、白、灰的黯沉色調；隨著花兒的出現，無尾熊小妹踏上追尋之路，畫面也跟著活潑明亮起來，在來到圖書館之後，作者更以俯視的角度以及豐富的色彩，跨頁呈現圖書館中的動物們沉浸其中的喜悅。

不管是無尾熊小妹，或者是任何一個小孩，都應該有在圖書館裡瀏覽選書的機會，選什麼書都好，我們這些大人們（或者是自以為是的獾老大和浣熊大哥）就別妄下斷語了——喜歡或不喜歡應該由孩子來決定，而不是爸爸媽媽，唯有放手讓他自己去尋找，他才能發現自己真正有興趣的東西，而這也正是兒童圖書館最重要的功能。